兩作家評說湖北高考作文題:是應試教育的好題目

來源： 未知　　    發布時間： 2012-11-09    作者： 管理員

 陳應松：典型的應試教育好題目

    著名作家陳應松昨日（7日）在荊州采風，聽說今年高考作文題后，他覺得是應試教育的好題目。

    學生做過議論文的應試訓練，像《站在命運的門口》，引用古今中外名人名言事例等，“我要扼住命運的咽喉”，很好寫，對很多人來說，這個題目抓到了，寫得很感人，不需要才情；但沒有經過應試教育，就很不好寫。寫記敘文，寫個感人的事，也能寫，但相對有點難度。相對整個題可無限發揮來說，他認為半邊填空題不好寫，只能半發揮。他覺得題目出得無聊，是典型的應試教育結果，出得為難學生，不能發揮學生的才華。這種題目要靠找機會、碰運氣，訓練過了就是強項、就高明、就占便宜，沒訓練過就不好寫，不重視應試教育作文訓練的人要吃虧。“要讓我來寫不好寫。寫議論文我們這些作家拼不過那些考生，肯定我寫篇記敘文《站在醫院的門口》，寫個農民沒有錢治病。”應試教育有本事，把很多東西移植過來。去年高考作文題，得高分和滿分的就是一個套子，很輕松，似是而非套進來，寫得非常完整，今年和去年滿分的文章真正有才華并不多，只不過是抓住這個題，把過去寫過的移花接木，不能顯示語文水平、文字功夫、才華究竟如何。

    陳應松表示，《站在____的門口》半命題作文題出得一般化，無法把人才區分開來、把考生水平、才情拉開。他發現應試教育大有問題，為了考試的，考你會不會抓題，不是全面檢驗學生的素質，甚至不像過去的科舉考試，“科舉考試出一個題目，要考驗對政治的看法、文采、掌握的知識，古代科舉考試題目還是需要功夫的，而不純粹是考會不會抓題。科舉考試要求更高的不好寫。古代有才華的人，八股文雖則扼制、限制了人，也可寫出好文章，蘇軾、三袁當年科舉考試留下來的題目，寫得極好，才華橫溢。”現在的高考作文題800字以上，當然還是有部分人會顯示出才華、脫穎而出。

    陳應松昨天經過人山人海的高考考點門前，他深有感觸，他覺得應試教育害死人，現在這代人苦多了，早上起得早，晚上睡得晚，家長和學生在初、高中期間，整個心是懸著的，整個社會都神經緊張，高考完了對家長也是一種解脫。他透露，他兒子1999年高考后，他才終于解放了，2000年才到神農架寫東西。(記者袁毅)

    原題

    請以《站在____的門口》為題寫作文。

    要求：①請先將題目補充完整，并寫在答題卡上，然后作文；②立意自定；③文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表議論展開想象；④不少于800字。
 

鄧一光

    鄧一光：我真的沒勁來寫

    著名作家鄧一光平時沒有關注過作文題，因為家中孩子今年高考，他昨天才首見湖北省高考作文題目，看后很茫然，“真的沒什么感覺，談不上好和談不上不好，是一個沒有錯誤的題。”他直截了當地說“我真的沒勁來寫”。

    鄧一光指出，《站在____的門口》看似沒有難度，但對于特別有想法的好學生來說恐怕很難，也談不上什么挑戰。這個題目，小學生也能做、博導也能做，可能出題人就是這個意思，這個題目放得很開，每個人都能根據自己的知識結構和經驗來寫，但出得太寬泛。拿到這個題目，沒人興奮，人人都能寫，但寫什么卻很難說。背了題型的學生得益很多，現在學生都在背題型，準備6篇作文，都可以套，往上一套就可以套上去。比如準備一個自然災難與人類關系的作文，稍微一變就成《站在災難的門口》；還有站在友誼、矛盾、經濟危機、法航摔下去等的門口，沒有哪一個套不進去，那還考什么呢？實際上是比老師準備的題型了。

    作為學生家長，親身經歷應試教育的鄧一光認為，中國教育體制整個是錯的，很糟糕，這是不言而喻的，不光是對孩子是巨大的壓抑，反過來對家長和社會也是巨大的壓抑。中國幾十年來對孩子的教育，幾乎都是偽勵志、偽理想，沒有挫折教育和現實教育。高考提供10個作文題目，估計八九個就是勵志的和有勵志傾向的，這次題目多多少少有些勵志，比如站在榮譽、親情、災難等門口。看似很寬泛，它還是有一個潛在的導向，對一些有想法的孩子，這個題目恰恰是約束了他們。鄧一光表示，高考作文題應該有思考、興奮、好奇，學生有答題的興趣、啟動和愿望。就像體育比賽時，運動員下來，興奮勁還沒過；考古隊員下來時，雖很疲勞，但眼睛賊亮，他覺得作文考試也是一樣。

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