回響與聚光
——2024年湖北兒童文學(xué)綜述

來源： 湖北兒童文學(xué)創(chuàng)作年度綜述課題組    發(fā)布時間： 2025-09-18    作者： 蔡俊 李綱 舒輝波

2024年，在出版行業(yè)依舊嚴峻的形勢下，湖北兒童文學(xué)創(chuàng)作基本保持了蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，呈現(xiàn)出五個顯著特征：其一，創(chuàng)作視野不斷拓展，作家們突破地域限制，將目光投向更廣闊的社會空間；其二，文學(xué)形式日益豐富，除傳統(tǒng)的小說、童話外，非虛構(gòu)寫作、橋梁書等新興體裁蓬勃發(fā)展，形成了多元并存的創(chuàng)作格局；其三，創(chuàng)作隊伍持續(xù)壯大，既有資深作家的回歸，也有跨界作家的參與，為湖北兒童文學(xué)注入新鮮血液；其四，學(xué)術(shù)交流活躍，在省作協(xié)的支持下，通過官方與民間相結(jié)合的多種形式，促進了創(chuàng)作與研究的良性互動；其五，閱讀推廣活動形式多樣，有效拉近了作品與讀者之間的距離。

一、開闊的視野與主題的突破

2024年，湖北兒童文學(xué)作家在主題創(chuàng)作領(lǐng)域展現(xiàn)出新的突破與擔(dān)當(dāng)，其創(chuàng)作視野和情感深度得到顯著拓展，主要體現(xiàn)在七個維度：其一，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，以兒童視角詮釋文化傳承的時代價值；其二，聚焦鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，描繪新時代鄉(xiāng)村建設(shè)的生動圖景；其三，真實反映城市化進程中的兒童生活現(xiàn)狀，展現(xiàn)當(dāng)代城市兒童的精神面貌；其四，深入探索兒童心理世界，關(guān)注兒童成長過程中的情感需求；其五，關(guān)注社會特殊群體，彰顯人文關(guān)懷與社會責(zé)任；其六，創(chuàng)新動物小說創(chuàng)作視角，通過兒童與自然的互動傳遞生態(tài)理念；其七，開拓邊疆題材創(chuàng)作領(lǐng)域，展現(xiàn)多元一體的民族風(fēng)貌。

（一）文脈尋根：傳統(tǒng)文化的深度開掘

近年來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代傳承持續(xù)成為兒童文學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)作焦點。徐魯參與2024年度國家出版基金資助項目《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化少兒繪本大系》的創(chuàng)作，撰寫了《古代絲綢之路》《千年都江堰》等圖文并茂、深入淺出的傳統(tǒng)文化科普文本。此外，徐魯還出版散文集《童年的瓜燈》《開滿石竹花的小路》《江山如此多嬌》《馬蘭芳華》；紀實文學(xué)集《百年家國夢》《飛揚的種子》；傳記作品《彭士祿：祖國的兒子》《任正非：燒不死的鳥是鳳凰》《此生屬于祖國：功勛科學(xué)家黃旭華的故事》以及圖畫書《火紅的山丹丹》《守護來自星星的孩子》等。

伍劍新作《師徒倆》圍繞男孩百盛跟隨師父學(xué)習(xí)鋦瓷技藝展開，講述了他從懵懂少年成長為真正的“守藝人”的動人故事。作品通過傳統(tǒng)鋦瓷技藝的獨特審美與生命體悟，展現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德與精神內(nèi)核，將生活細節(jié)與文化深意、民族情感與個人成長巧妙交織，多維度詮釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚內(nèi)涵，并抒發(fā)了深厚的愛國情懷。

趙卷卷的《十里蒸香》以“沔陽三蒸”這一非遺文化為脈絡(luò)，通過少年余歡喜的視角，展現(xiàn)了傳統(tǒng)技藝在時代洪流中的傳承與蛻變。小說巧妙地將技藝的流變與少年的成長交織，勾勒出一幅鄉(xiāng)村生活變遷的畫卷，映射出社會轉(zhuǎn)型期少年的心路歷程。作者以跌宕的情節(jié)為紐帶，讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明碰撞，新農(nóng)村建設(shè)與時代浪潮交融，淳樸家風(fēng)與社會新風(fēng)交匯，工匠精神與勞動精神、創(chuàng)新精神交相輝映。

（二）鄉(xiāng)野詩篇：美麗鄉(xiāng)村的文學(xué)書寫

兒童文學(xué)一直以來都以敏銳的視角和細膩的筆觸關(guān)注著美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)與發(fā)展。李偉的兒童小說《鯽魚喜歡跑進手心》描繪了鄉(xiāng)村振興的動人畫卷，帶領(lǐng)讀者走進趙可墨和趙可馨兄妹的生活日常，細膩地展現(xiàn)了鄂東湖區(qū)獨特的風(fēng)土人情，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息與生活暖意。小說以孩童的視角，勾勒出月亮村鄉(xiāng)村振興的發(fā)展脈絡(luò)，呈現(xiàn)了新時代“農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富”的壯麗圖景。小說不僅從現(xiàn)實角度探討了留守兒童與老人問題的解決路徑，還通過“能人還鄉(xiāng)”和駐村干部的實踐，提出了鞏固脫貧攻堅成果、推動產(chǎn)業(yè)振興的具體措施。

（三）城市故事：童年記憶的現(xiàn)代書寫

兒童文學(xué)作家不僅關(guān)注鄉(xiāng)村童年的書寫，也將目光投向城市兒童的成長生態(tài)。鄒超穎的《一勺月光一勺糖》以十二歲女孩萬小桃的視角，講述她因父親工作調(diào)動轉(zhuǎn)入新學(xué)校后的故事。萬小桃懷揣著在新環(huán)境中贏得認可的夢想，卻遇到了神秘而古怪的班長林紫云，兩人的相遇與碰撞，既是校園友誼的溫暖敘事，也是一場關(guān)于自我發(fā)現(xiàn)的心靈旅程。小說中，城市不僅是物質(zhì)豐富、文化多元的空間，更是價值觀碰撞與融合的舞臺。萬小桃與林紫云的故事，不僅展現(xiàn)了城市少女的成長軌跡，更折射出當(dāng)代社會環(huán)境下兒童價值觀的多樣性與復(fù)雜性。與鄉(xiāng)村題材相比，湖北城市兒童文學(xué)更多地反映現(xiàn)代社會的復(fù)雜性，以及兒童在復(fù)雜環(huán)境中如何面對自我、建立健康人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。

（四）心海拾貝：心靈世界的詩意關(guān)照

優(yōu)秀的兒童文學(xué)不僅描繪兒童的真實生活，更深入關(guān)注他們的心靈成長，將挫折教育與生命教育融入故事，展現(xiàn)生命的厚重與力量。2024年，舒輝波繼《媽媽不說話》之后，推出“螢火蟲原創(chuàng)”書系的另外兩部作品：《黑將軍》和《懷念一只鳥》。《黑將軍》講述了男孩與一頭小牛犢“黑將軍”共同成長的故事。作品以“黑將軍”為隱喻，贊頌了父親如牛般任勞任怨、默默奉獻的精神，展現(xiàn)了父親坦然承受生活困苦的堅韌與偉大。《黑將軍》不僅讓孩子們體悟生命的微茫與力量，更讓他們走近父愛的深沉與無私，學(xué)會理解與珍惜親情。《懷念一只鳥》則以細膩的筆觸，描寫了男孩與一只八哥的一段童年往事，同時交織著對逝去親情的追思。作品展現(xiàn)了兒童對人與自然的真誠之愛，感人至深。它不僅喚起了讀者對自然的敬重與對生命的珍視，更讓孩子們學(xué)會面對生活中的快樂與憂傷，懂得堅強、勇敢、愛與慈悲。

陳夢敏的《正在消失的照片》是一部充滿想象力和情感深度的兒童小說。作者通過現(xiàn)實與虛擬世界的交織，講述了一個關(guān)于成長、孤獨與愛的故事。小說以主人公趙若璞（小瑛）的視角展開，通過他在現(xiàn)實世界和虛擬世界“永生之城”中的冒險，探討兒童在成長過程中所面臨的情感困惑、家庭變故以及如何應(yīng)對孤獨與迷失的主題。虛擬世界的冒險與現(xiàn)實世界的孤獨相互映照，揭示了兒童在面對家庭變故和情感缺失時，如何通過幻想來逃避現(xiàn)實，同時也展現(xiàn)了他們在愛與關(guān)懷的引導(dǎo)下，最終找到自我、回歸現(xiàn)實的過程。

（五）微光匯聚：弱勢群體的文學(xué)關(guān)懷

在當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作中，關(guān)注弱勢群體已成為作家們重要的創(chuàng)作使命和社會擔(dān)當(dāng)。特殊群體的生存境遇與精神世界，不僅折射出社會文明的溫度，也考驗著文學(xué)創(chuàng)作者的人文關(guān)懷與藝術(shù)表現(xiàn)力。

舒輝波的《聽見光》是一部以盲人小提琴家張哲源真實經(jīng)歷為藍本的長篇非虛構(gòu)兒童文學(xué)作品。作品歷時三年創(chuàng)作，細膩描繪了張哲源在黑暗中追逐音樂夢想的動人歷程。作品不僅呈現(xiàn)了張哲源個人奮斗的艱辛與光輝，也折射出當(dāng)代中國社會對特殊群體的關(guān)懷與支持。關(guān)于這部作品的藝術(shù)形式，后文還將論述。在出版形式上，《聽見光》開創(chuàng)性地推出了盲文版、大字版、有聲版和數(shù)字版，這一創(chuàng)新舉措不僅體現(xiàn)了出版界對特殊群體的關(guān)注，也為全民閱讀的深入推進提供了新范式。

九九的《歸群之雁》以獨特的敘事視角和藝術(shù)手法，聚焦特殊兒童群體的成長歷程。小說采用多線敘事結(jié)構(gòu)，以安小雁的心理創(chuàng)傷與康復(fù)為主線，穿插藍一則、朱禾等其他特殊兒童的故事，構(gòu)建起豐富的敘事層次，全面展現(xiàn)了特殊兒童群體的生活圖景。作品在作者長期調(diào)研的基礎(chǔ)上完成，深刻揭示了家庭、學(xué)校和社會三大支撐系統(tǒng)對特殊兒童成長的關(guān)鍵作用。這三重支撐系統(tǒng)的交織，不僅展現(xiàn)了特殊兒童成長的復(fù)雜性，也折射出社會文明的進步。《歸群之雁》既是一部特殊兒童的成長史，也是一面映照社會文明的鏡子，提醒我們每個孩子都值得被看見、被理解和被關(guān)愛。

從舒輝波的《聽見光》到九九的《歸群之雁》，作家們以真實感人的故事、創(chuàng)新的敘事手法和多元的出版形式，為特殊群體發(fā)聲，為讀者打開了一扇理解與關(guān)愛的窗口。這些作品不僅豐富了兒童文學(xué)的主題內(nèi)涵，也為推動社會文明進步提供了獨特的文學(xué)視角，彰顯了文學(xué)創(chuàng)作在促進社會包容與公平正義方面的重要價值。

（六）生態(tài)新章：動物小說的全新嘗試

如何通過兒童視角展現(xiàn)人與自然的關(guān)系，已成為兒童文學(xué)作家探索的重要命題。李德祿的《狼橋》以其獨特的敘事視角和深厚的生態(tài)關(guān)懷，為這一命題提供了精彩的文學(xué)答卷。這部作品通過人與狼的溫情故事，展現(xiàn)了生態(tài)文明建設(shè)的深層意蘊，為兒童文學(xué)創(chuàng)作開辟了新的藝術(shù)空間。同時，作品還巧妙運用民間語言藝術(shù)，通過諺語、俗語、民歌等元素的融入，構(gòu)建了一個充滿地域特色的敘事空間。《狼橋》的獨特之處還在于，它既是一部兒童文學(xué)作品，也是一部生態(tài)寓言。

（七）民族新篇：民族題材的文學(xué)探索

新月的最新力作《神山上有什么》不僅延續(xù)了邊疆題材的傳統(tǒng)優(yōu)勢，更在主題開掘和藝術(shù)表現(xiàn)上實現(xiàn)了新的突破。這部作品以獨特的視角和創(chuàng)新的敘事手法，將環(huán)保主題與邊疆文化巧妙融合，以藏族男孩平措的視角展開，通過一個看似簡單的故事，深刻探討了環(huán)境保護與生命價值的主題。平措因心愛的牦牛果果誤食塑料瓶而亡，踏上了轉(zhuǎn)神山的心路歷程。在途中偶遇的漢族殘疾登山家，以其獨特的人生經(jīng)歷——從征服高峰到俯身撿拾垃圾的轉(zhuǎn)變，給予平措深刻的生命啟示。作品入選2024年安徽省暑期閱讀推薦書目，改編廣播文學(xué)專題節(jié)目在武漢音樂廣播的播出，進一步拓展了作品的傳播渠道，使其影響力從紙質(zhì)閱讀延伸至聽覺藝術(shù)領(lǐng)域。

2024年湖北兒童文學(xué)在題材開拓上，呈現(xiàn)出多元化、深層次的發(fā)展態(tài)勢。作家們以敏銳的時代觸角，捕捉當(dāng)代兒童生活的多元圖景，在作品中呈現(xiàn)出童年經(jīng)驗的豐富性與復(fù)雜性。這種創(chuàng)作取向不僅真實反映了新時代兒童的精神面貌，也為兒童文學(xué)如何回應(yīng)時代命題提供了新的思路。值得注意的是，湖北兒童文學(xué)作家在創(chuàng)作中始終保持著對兒童本位的堅守。他們既注重展現(xiàn)新時代兒童生活的獨特性，又深入挖掘童年經(jīng)驗的普遍性；既關(guān)注兒童當(dāng)下的生存狀態(tài)，又思考其精神成長的未來圖景。這種創(chuàng)作理念使作品既具有鮮明的時代特征，又蘊含著永恒的人文關(guān)懷，為新時代兒童文學(xué)的發(fā)展提供了有益的借鑒。

二、想象的翅膀與真實的力量

構(gòu)建多元共生的兒童文學(xué)新格局，需要作家們在藝術(shù)創(chuàng)作中突破單一模式，實現(xiàn)多種藝術(shù)手法的有機融合與創(chuàng)新。2024年，湖北兒童文學(xué)在藝術(shù)探索與審美創(chuàng)造方面取得了顯著突破，呈現(xiàn)出現(xiàn)實主義與浪漫主義交相輝映的繁榮景象。作家們一方面以非虛構(gòu)寫作直面現(xiàn)實，深入刻畫當(dāng)代兒童的生存狀態(tài)與精神世界；另一方面通過幻想性文學(xué)拓展想象空間，以浪漫筆觸描繪兒童的心靈圖景。這兩種創(chuàng)作取向相互補充、相得益彰，共同推動了兒童文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。

（一）文學(xué)之美：文學(xué)形式的創(chuàng)新探索

在文體探索方面，林彥的長篇小說《九歌》表現(xiàn)尤為突出。小說在延續(xù)古典美學(xué)精神的基礎(chǔ)上，融入現(xiàn)代文學(xué)的先鋒元素，以其獨特的文學(xué)形式和敘事結(jié)構(gòu)，成為當(dāng)代兒童文學(xué)中的一部創(chuàng)新之作。從文學(xué)形式的角度來看，《九歌》的獨特之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：其一，詩歌與小說的互文結(jié)構(gòu)。小說以少年阿黎的九首詩歌為線索，串聯(lián)起九個章節(jié)，每個章節(jié)通過54個意象的注釋展開敘事。這種“詩歌+注解”的結(jié)構(gòu)形式，既獨立又相互關(guān)聯(lián)，形成了一種點狀敘事的立體感。詩歌作為敘事的核心，不僅預(yù)示了情節(jié)的發(fā)展，還為小說增添了濃厚的詩意氛圍。每一首詩歌都像一把鑰匙，打開了一個個充滿情感與記憶的故事空間。其二，古典與現(xiàn)代的語言融合。林彥的語言風(fēng)格深受古典文學(xué)的影響，小說中的文字充滿了江南水鄉(xiāng)的氣息，既有煙火氣，又有懷舊的情懷。這種語言風(fēng)格不僅讓小說充滿了詩意，還讓讀者在閱讀中感受到一種深沉的審美體驗。其三，散文化與詩化的敘事風(fēng)格。《九歌》的敘事風(fēng)格具有明顯的散文化和詩化傾向。小說通過一個個獨立的小故事，展現(xiàn)了江南小鎮(zhèn)的生活百態(tài)和人物的命運起伏。每個故事都像一首散文詩，既有情感的細膩表達，又有哲理的深刻思考。其四，主題的多重性與復(fù)雜性。《九歌》不僅是一部兒童成長小說，更是一部探討人性、命運、家庭等多重主題的作品。小說通過孩子們的成長故事，揭示了生活中的苦難與無奈，同時也展現(xiàn)了童年的天真與歡樂。林彥在敘事中巧妙地融入了對生命、時間、命運的思考，使得小說在主題上具有了深刻的哲學(xué)意味。

（二）文學(xué)之趣：文學(xué)想象的自由翅膀

蕭袤的“中國式童話”探索達到了新高度。在新作《解憂公主和翼馬》中，以敦煌莫高窟的壁畫為靈感，巧妙地將中國古代神話與現(xiàn)代童話敘事相結(jié)合，構(gòu)建了一個充滿奇幻色彩的世界。這部作品不僅展現(xiàn)了天馬行空的想象力，更在講好中國故事方面做出了大膽嘗試。解憂公主的成長歷程不僅是個人的冒險，更是對中華文化的一次深刻探索。故事中，敦煌壁畫中的天馬形象被賦予了新的生命力，三耳兔、藻井圖案等傳統(tǒng)文化符號也被巧妙地融入故事，既保留了神話的神秘感，又賦予了其現(xiàn)代意義。這種對神話符號的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，不僅將文化符號、歷史記憶與神話傳說融為一體，展現(xiàn)了中華文明的多元性與包容性，也豐富了童話的敘事維度，為讀者提供了全新的閱讀體驗。

此外，蕭袤的《文字王國歷險記》以獨特的想象力和深厚的文化底蘊，構(gòu)建了一個充滿奇幻色彩的文字王國。這套作品巧妙地將漢字知識、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素相融合，通過生動有趣的故事情節(jié)，帶領(lǐng)兒童讀者領(lǐng)略甲骨文的奧秘、成語的智慧以及古典文學(xué)的魅力。作者以天馬行空的想象力，將漢字的構(gòu)造與故事情節(jié)完美結(jié)合，讓讀者在輕松愉快的閱讀中自然而然地掌握語文知識，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。《四季里的中國節(jié)》則以四季為脈絡(luò)，分為《春》《夏》《秋》《冬》四冊，以新農(nóng)村為背景，通過主人公小龍和小鳳的視角，展現(xiàn)了當(dāng)代農(nóng)村生活的美好畫卷。書中不僅介紹了春節(jié)、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，還挖掘了花朝、上巳、六月六等鮮為人知的節(jié)日習(xí)俗，讓兒童讀者在閱讀中感受中華文化的博大精深。《書蟲爸爸分級閱讀書系》則通過天馬行空的想象、幽默智慧的語言，幫助兒童讀者感受生活的溫情，感悟成長的哲理。

（三）文學(xué)之真：真實之光的溫度力量

舒輝波的非虛構(gòu)新作《聽見光》不僅在題材上嘗試新的領(lǐng)域，更是在藝術(shù)上進行了創(chuàng)新性探索。作為一部非虛構(gòu)兒童文學(xué)作品，它通過三層文本的融合與雙重視角的切入，講述了盲人小提琴家張哲源的成長故事，既展現(xiàn)了真實的力量，又賦予了作品豐富的藝術(shù)內(nèi)涵。首先，作品在真實性上展現(xiàn)了非虛構(gòu)文學(xué)的獨特魅力。作者通過大量的采訪與實地考察，積累了120萬字的采訪資料，從中提煉出關(guān)鍵對話，直接呈現(xiàn)給讀者，增強了故事的真實性與可信度。同時，作者在每章開篇設(shè)置與主人公的訪談，通過多聲部的敘述方式，使讀者能夠從不同角度理解人物的內(nèi)心世界，進一步強化了作品的真實感。其次，作品在藝術(shù)性上進行了大膽的創(chuàng)新。作者通過三層文本的構(gòu)建，將訪談實錄、成長故事與哲學(xué)性對話有機結(jié)合，賦予作品多層次的敘事結(jié)構(gòu)。在敘事視角上，作品采用了兩重視角的切換。第一重視角是“聽”的方式，參過傾聽與對話，體現(xiàn)了對人物的尊重與對生命體驗的深刻理解。第二重視角是無限制敘事視角，作者潛入哲源的心靈世界，通過情感共振與讀者建立信任，使讀者對哲源的成長故事產(chǎn)生共鳴。這種視角的創(chuàng)新，突破了傳統(tǒng)非虛構(gòu)寫作的局限，賦予作品更強的文學(xué)性與情感深度。

此外，作品通過對“疾病”與“殘缺”的書寫，探討了生命的本質(zhì)與幸福的真諦。作者并未將哲源的故事簡單歸結(jié)為苦難敘事或勵志故事，而是將其塑造成一個純粹的人在追尋與奮斗中不斷打破“心墻”的成長歷程。作品通過對生命本質(zhì)的深刻思考，展現(xiàn)了非虛構(gòu)文學(xué)的獨特魅力與深遠意義。

總之，湖北兒童文學(xué)正通過多元藝術(shù)手法的創(chuàng)新融合，構(gòu)建起更加豐富的審美格局。這種現(xiàn)實主義與浪漫主義交相輝映的創(chuàng)作實踐，不僅拓展了兒童文學(xué)的表現(xiàn)維度，更為其未來發(fā)展開辟了新的可能性，展現(xiàn)出兒童文學(xué)與時俱進的藝術(shù)生命力。

三、作家的回歸與華麗的轉(zhuǎn)身

（一）歸途如歌：兒童文學(xué)作家的回歸

2024年，林彥回歸兒童文學(xué)創(chuàng)作。《九歌》是林彥在中斷寫作十四年后推出的長篇小說，除了小說之外，他的散文《梨花落了》也值得關(guān)注，全書15章獨立成篇，又暗藏著相對完整的情感脈絡(luò)，以淡然的筆調(diào)暈染童趣，透出水墨江南的純樸自然，仿佛夏日林間瀉落的陽光，在溪流間投下斑斕的云影，是一本寫給孩子們的心靈成長美文集。

（二）跨界之趣：兒童文學(xué)寫作新探索

近年來，李魯平、肖靜、鈴子等一批在成人文學(xué)和文學(xué)評論領(lǐng)域享有盛譽的作家，開始涉足兒童文學(xué)的跨界創(chuàng)作。2024年，李德祿的《狼橋》、張學(xué)玲的散文《遇見美好》等都為湖北兒童文學(xué)界帶來驚喜。

此外，一些在特定體裁已取得顯著成就的作家，也開始嘗試兒童文學(xué)的多元化創(chuàng)作。例如，徐魯?shù)摹肚啻簾艋稹罚艋鹑壳⒖茖W(xué)精神與創(chuàng)新發(fā)展融入少年成長，是一部兼具文學(xué)性與科學(xué)性的少年小說。小說采用多時空多線索的敘事，講述了三代科學(xué)少年的成長故事。

陳夢敏最初以幼兒文學(xué)在湖北兒童文學(xué)界嶄露頭角，2024年，她的小說《正在消失的照片》獲得青銅葵花獎。此外，她一方面積極探索非虛構(gòu)寫作，出版?zhèn)饔涀髌贰读智芍桑夯鹧媾c磁石》，講述我國現(xiàn)代婦產(chǎn)科學(xué)的奠基人和開拓者林巧稚的故事；一方面摸索文學(xué)與教育的深度結(jié)合，創(chuàng)作《發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)》系列，嘗試讓讀者能在歡笑之余，領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的趣味性。

彭緒洛作為湖北兒童探險文學(xué)、少兒科幻小說的領(lǐng)軍人物，繼續(xù)推出他的《少年冒險王》系列，新增加《可可西里衛(wèi)士》《昆侖山歷險記》《神秘的珠峰雪人》《與狼共舞》等故事。此外，他還開始嘗試博物學(xué)、少兒科普，出版《三江源探險筆記》《玉珠峰探險筆記》《烏孫古道探險筆記》《阿爾卑斯山探險筆記》等非虛構(gòu)作品。

十堰作家周瑩，在《中外童話畫刊》《故事作文》《東方少年· 閱讀與作文》雜志發(fā)表多篇小說、童話故事及兒童散文。

宜昌作家胡因好除了創(chuàng)作《奇跡香水鋪》《偷頭盔的男孩》等短篇小說外，還在《陽光少年報》開設(shè)“一本書開始旅行”專欄，為少年兒童推薦優(yōu)秀讀物。

作家們的回歸、跨界寫作與多元創(chuàng)作，既展現(xiàn)了湖北兒童文學(xué)的蓬勃生機與廣闊發(fā)展空間，也為其將來的多元共生格局奠定了堅實基礎(chǔ)。

四、學(xué)術(shù)之光：文學(xué)研究的蓬勃活力

2024年，在湖北兒童文學(xué)創(chuàng)作蓬勃發(fā)展的同時，學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域也展現(xiàn)出蓬勃的活力，為兒童文學(xué)的創(chuàng)作與推廣提供了堅實的理論支撐和智力支持。

2024年4月，“新時代兒童文學(xué)的拓展創(chuàng)新與藝術(shù)表達——舒輝波報告文學(xué)《聽見光》作品研討會”在云南昆明舉辦。與會專家高度肯定了作品題材的獨創(chuàng)性和創(chuàng)作形式上的成功探索，認為作品為中國兒童文學(xué)特殊兒童書寫提供了極具標志性的嶄新樣本，在真實性、文學(xué)性、思想性這三個內(nèi)核上形成了完美契合。

7月1日，由武漢市文聯(lián)主辦的舒輝波《聽見光》作品研討會在中南財經(jīng)政法大學(xué)舉行，20余位專家學(xué)者參與會議研討。眾位專家就《聽見光》展現(xiàn)出的兒童文學(xué)新形態(tài)，作品中的人性之光與真誠之美、作品對當(dāng)下中國非虛構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作的啟示等問題充分交流、真誠探討，充分肯定了該作品的獨特性與突破性。

2024年，湖北省作家協(xié)會多次舉辦兒童文學(xué)主題研討活動。9月14日，在第20期“東湖青年文學(xué)沙龍”上，劉波、蔡俊、陳瀾、李海音等分別從小說、詩歌、兒童文學(xué)、報告文學(xué)等方面梳理了湖北文學(xué)近年來的創(chuàng)作情況。12月18日，第22期“東湖青年文學(xué)沙龍”，圍繞“‘中國式童年’書寫的湖北經(jīng)驗”主題，梳理近年來湖北兒童文學(xué)主要收獲，重點研討新時代湖北兒童文學(xué)創(chuàng)作趨勢。評論家們認為湖北兒童文學(xué)貢獻了“中國式童年”書寫的獨特經(jīng)驗，在思想引領(lǐng)、題材開拓、內(nèi)容剪裁、敘述技藝和語言特色等方面呈現(xiàn)了荊楚文化的特質(zhì)，在某種程度上呈現(xiàn)了“鄂派兒童文學(xué)”的獨特風(fēng)貌，今后將進一步聚焦本土文學(xué)創(chuàng)作，努力做大做強鄂派文學(xué)批評品牌，助力湖北兒童文學(xué)在全國站穩(wěn)第一方陣。

9月27日，“探尋文學(xué)的精神故鄉(xiāng)——伍劍兒童小說研討會”在中南財經(jīng)政法大學(xué)召開。徐德霞、劉颋、納楊及眾多省內(nèi)專家圍繞伍劍兒童小說的鄉(xiāng)土特征與童年視角進行熱烈討論。

11月，由人民文學(xué)出版社和上海九久讀書人共同主辦的林彥長篇小說《九歌》作品研討會在上海舉行。專家們指出，《九歌》不僅承繼了中國古典美學(xué)精神和敘事傳統(tǒng)，而且寫出了童年和社會的密切關(guān)聯(lián)，通過厚而不重的筆觸營造了一個交織著現(xiàn)實與夢幻的別致情境，在藝術(shù)整體、情感投入和獨特魅力這三個維度上彰顯了作者對于兒童文學(xué)創(chuàng)作的獨特思考和美學(xué)品格。

12月，中國兒童文學(xué)研究會主辦的“多維視野下的新時代兒童文學(xué)理論與創(chuàng)作”研討會在山東舉行。會上，陳智富、蔡俊、梅杰分別以《獨特個性土壤盛開的夢幻現(xiàn)實主義之花——以<金嗩吶>為例論董宏猷兒童文學(xué)創(chuàng)作》《文學(xué)地理學(xué)視野下的新時代湖北兒童文學(xué)》《中國現(xiàn)實主義兒童文學(xué)傳統(tǒng)及當(dāng)下啟示》為題進行主題發(fā)言，介紹了湖北兒童文學(xué)在新時代取得的新成就。

2024年湖北兒童文學(xué)研究最突出的亮點當(dāng)屬“如果兒童文學(xué)論壇”的誕生。該論壇自2024年4月以來，全年舉辦六期活動，專題研討了張年軍、李偉、鄒超穎、陳夢敏、劉學(xué)軍和九九的作品。“如果兒童文學(xué)論壇”倡導(dǎo)“創(chuàng)作—研討—出版”閉環(huán)模式，顯著特色在于：首先，強調(diào)真誠的批評，在肯定作品優(yōu)點的同時重點關(guān)注作品進一步完善的空間；其次，積極吸收各方力量，促成作家、評論家、中小學(xué)與閱讀推廣單位的平等交流；第三，強調(diào)研討前置，鼓勵作家將未出版的稿件提交討論，全面提升創(chuàng)作質(zhì)量。“如果兒童文學(xué)論壇”已經(jīng)成為湖北兒童文學(xué)創(chuàng)作的孵化器與人才培育平臺，提升了區(qū)域文學(xué)影響力，為全國兒童文學(xué)發(fā)展提供湖北樣本。

2024年，湖北省兒童文學(xué)作家不僅在創(chuàng)作上佳作頻出，在兒童文學(xué)理論建設(shè)上也做出了富有啟示的貢獻。舒輝波在《為小孩寫大文學(xué)》（刊于《人民日報》）就兒童文學(xué)的本質(zhì)屬性與服務(wù)對象提出了全新見解。在《兒童文學(xué)的復(fù)雜和難度》（刊于《文藝報》）一文中，舒輝波一如既往地貫徹著自己對兒童文學(xué)的赤子之心，指出作家應(yīng)該走出舒適區(qū)，將寫作當(dāng)作一場冒險，在冒險中提升自我。《從認識自我到超越自我》（刊于《長江叢刊》）是舒輝波對黃春華小說《小飛蟲》和《小旋豬》的文本分析，對作品如何從小處著眼，以真誠的思考引領(lǐng)小讀者思考和面對紛繁復(fù)雜的世界進行了細致解讀。陳智富的《舒緩的童年書寫，無聲的情感奔流》（刊于《文學(xué)報》）對兒童小說《九歌》的敘事形式與審美意趣進行了全方面分析，同時剖析了作品與中國現(xiàn)代文學(xué)傳統(tǒng)之間的骨血聯(lián)系。鄧鼐的《雙重歷險的文本價值》（刊于《長江叢刊》）將舒輝波的《聽見光》納入作者“光”系列作品的背景下加以解讀。蔡俊的《河流奔赴大海，故事指向遠方》（刊于《中國出版》）分析了舒輝波長篇童話《鯨骨花園》的生命主題，李綱的《美術(shù)片的輝煌及其經(jīng)驗》（刊于《影視戲劇評論》）拓展了兒童文學(xué)概念的外延，從文學(xué)視角出發(fā)闡述了美術(shù)片對于中國兒童文學(xué)與中國動畫的寶貴借鑒價值。

五、結(jié)語

2024年，湖北兒童文學(xué)影響力逐漸擴大，但在進一步發(fā)展過程中仍面臨諸多挑戰(zhàn)。一、理論支撐不足。目前湖北兒童文學(xué)的理論研究相對薄弱，缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和學(xué)術(shù)支持。為此，應(yīng)加強兒童文學(xué)理論研究，設(shè)立專項研究課題，鼓勵高校與研究機構(gòu)開展兒童文學(xué)專題研究，為作家提供理論參考與創(chuàng)作建議。二、新生力量匱乏。湖北兒童文學(xué)作家梯隊斷層，九零后創(chuàng)作力量青黃不接。建議適時啟動青少年作家協(xié)會，從小追蹤培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作新苗，增強對新人作家的扶植力度，健全培養(yǎng)機制，讓更多新生力量加入湖北兒童文學(xué)創(chuàng)作團隊。三、交流平臺有限。湖北兒童文學(xué)作家之間的交流相對有限，與省外及國際同行的互動更為不足，這種封閉性限制了創(chuàng)作視野的拓展與創(chuàng)新能力的提升。四、媒體能力欠缺。在融媒體時代，兒童文學(xué)作家不僅需要扎實的寫作能力，還應(yīng)具備一定的媒介素養(yǎng)，以更好地推廣作品。建議由中間機構(gòu)、組織或民間力量，推動優(yōu)秀兒童文學(xué)作品“出圈”與“轉(zhuǎn)化”。五、湖北兒童文學(xué)作家創(chuàng)作門類不夠齊全，尤其是童詩與少兒科普百科缺乏有影響力的作家與作品。

十四五以來，湖北兒童文學(xué)立足本土、放眼全國，在多個領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破性發(fā)展，同時也開始展現(xiàn)自己的獨特風(fēng)格，在對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘、自然主題的書寫，城市文化的表達以及浪漫幻想精神的探索等方面都進行了有力嘗試。近年來，湖北兒童文學(xué)一直默默耕耘、砥礪前行，在文學(xué)創(chuàng)作、理論創(chuàng)新等方面都取得了可圈可點的成績。2024年，在出版市場相對嚴峻的形勢之下，湖北兒童文學(xué)的創(chuàng)作仍然佳作頻出。相信在兒童文學(xué)作家、研究者和閱讀推廣人、出版人的共同努力下，湖北兒童文學(xué)作家在埋頭創(chuàng)作的同時，也能緊跟時代，及時調(diào)整，不斷創(chuàng)新，相信2025年仍會是湖北兒童文學(xué)繼續(xù)攀登高峰的一年。

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